El fin de la educación no es hacer al hombre rudo, por el desdén o el acomodo imposible al país en que ha de vivir, sino prepararlo para vivir bueno y útil en él” José Martí

jueves, 26 de mayo de 2011

La Educación en Valores

     Con la finalidad de propiciar la reflexión sobre la soberanía e identidad nacional, educación y formación en valores ciudadanos, es necesario implementar plan de acciones en los centros educativos. Los cuales tengan como premisa la transmisión y promoción de aquellos valores que facilitan la convivencia entre las personas y que se sustentan en el respeto a los derechos humanos tan vital hoy en día y que es un tema muy tocado actualmente, por lo cual académicamente nos toca como responsables de una sociedad en la que es necesario rescatar los valores donde la convivencia sea armónica entre un conjunto individual y colectivo de manera mas global aceptando y reconociendo las diferencias  dejando de lado las utopías para transformarlas en realidad. 


     Es por eso la importancia de crear dilemas que en líneas generales permiten al estudiante crear situaciones problemáticas que permitan valorizar lo bueno y lo malo revisando la posición de cada uno, tal cual como se trato el tema es por lo que se considera que lo tratado completó los fines promovidos completamente.


     La educación en valores desde diversos puntos de vista generan la ausencia de un sentido claro de pertenencia por lo que me lleva a considerar producto del impacto que este tema genera, el desenvolvimiento de proyectos comunes que unifiquen la capacidad y posibilidad de cambio en el individuo confiando en un futuro en donde impere el conocimiento y la razón para desarrollar con racionalidad una sociedad que rescate los valores perdidos o ausentes unificados y adaptados a las distintas épocas por la que transitamos.

      Sin embargo, no es ajeno el hecho de que existen situaciones que se escapan de nuestras manos en cuanto a la comunicación y en la vida de los hombres, en su educación, en su calidad de existencia, me conlleva a desenvolverme bajo una personalidad integral y adecuada a la sociedad en que ésta se expande, para alcanzar una comprensión de lo que del verdadero significados de los valores correlacionando la comprensión bajo terminos objetivos y subjetivos enclavados en la permanencia y no dejando de lado la dignidad profesional.

El Docente Formador de Ética


    Últimamente en los tiempos en que vivimos la formación ética del docente es directamente proporcional a la crisis de valores en que vivimos en el dia a dia. Por lo que es importante abordar el tema sobre lo que es y no es la formación ética  del docente, la cual no se ve en las diversas instituciones académicas. Entonces podemos decir que la formación ética no es simplemente el conocimiento de las normas sociales o culturales, ni la noción individualista de los gustos o preferencias de cada persona, sino un proceso de desarrollo de las capacidades de reflexión, razonamiento, empatía, toma de perspectiva y resolución de problemas, y de las habilidades necesarias para hacer elecciones libres, independientes y soberanas. Interesa formar ciudadanos, personas capaces de reconocer lo justo sobre lo injusto, de ponerse en el lugar del otro para reconocer su dignidad como ser humano, y de elegir el mejor curso de acción a seguir en situaciones potenciales de conflicto. Cabe resaltar que adicionalmente a lo anterior expuesto el contenido tratado toco cada uno de los aspectos y perfiles del docente como formador de ética.





Todo esta corriente impacta en lo personal de acuerdo a la formación ética con la aplicabilidad en el perfil docente permite tener un enfoque en el cual despierta el interés hacia un desarrollo singular en búsqueda des valor de la libertad, igualdad tanto política como social mediante la participación hacia el conocimiento racional bajo las premisas de incentivar y tener el acceso a la información, ya sea a través del dialogo o cualquier otro medio.




      Tomando como herramienta la formación ética en la docencia es que mediante un  proceso de interiorización dedicaría la reconstrucción de valores perdidos o que aun están pero que se encuentran en un proceso de aletargamiento mediante la búsqueda de un aprendizaje permanente que me permita un cambio no solo a nivel cultural sino tambien un buen desarrollo intelectual motivada por la excelencia personal que satisfaga mis necesidades de liderazgo e incorporación a una sociedad con eticidad

Ética aplicada y formación en Valores

Relaciones entre Educación y Ética. Una aproximación desde la pedagogía crítica.


      Concebimos las relaciones entre educación y ética como relaciones complejas, históricas e ideológicas, en las que la ética se entreteje con la educación para impregnarla de un sentido de humanidad y condicionalidad social e histórica que le exige la formación de los sujetos como ciudadanos en la lucha por la realización de proyectos sociales de carácter democrático.


La educación debemos impartirla como un proceso complejo, multidimensional, social, histórico e ideológico orientado a la formación de los seres humanos y, por otra parte, refiere a una noción de ética con sentido equivalente al de “humanidad”, una ética que alude en forma preeminente a la condición de “ser humano”. La educación debe ser en el centro una serie de valores, tales como el de libertad, autonomía autenticidad, dignidad, respeto solidaridad, justicia,  democracia y compromiso, entre otros.


      Uno de los retos de la educación y de los educadores es cómo enfrentar la labor “adormecedora” de esos procedimientos alienantes (tanto de medios privados como de los aparatos de Estado o gubernamentales. Cómo sacudir a cada uno de los individuos de ese aletargamiento, de esa anestesia que deja a los seres humanos prácticamente sin capacidad de cuestionar, de problematizar lo dado y mucho menos de elegir, decidir, optar. Para ello debemos contar con un valor primordial como lo es la Autonomía que esta íntimamente ligada a la libertad de decisión, de elección, estando esto en la esencia misma del ser humano.




     En la praxis educativa, es vital estimular esta capacidad crítica ante   los  conocimientos,  los textos, las formas de organización y de toma de decisiones. Se trata de promover interpretaciones alternativas del mundo, logrando la creación de condiciones necesarias para que todos participen en la creación y recreación de los significados y los valores. Para ello se requiere un proceso democrático en que todos puedan participar en la deliberación de lo que es importante .




     Desde la concepción educativa que mantienen los autores críticos, es indispensable, una formación ética de los educandos, en la que la libertad, el respeto y el derecho a la diferencia constituyan elementos constitutivos de la eticidad y de una formación que los prepara para su “intervención en el mundo” en tanto ciudadanos libres. Lo cual me lleva a reflexionar entre el despertar en que vivimos acerca la metodología de estudio se haga partiendo desde modelos éticos flexibles que permita la autonomía y la libre escogencia de conocimientos en donde la exigencia moral de la práctica educativa busque resaltar personalmente la moral en donde necesariamente intervienen nuestros juicios y valoraciones.


Más allá del derecho a ser tratados con dignidad por la institución pública o privada para la cual trabajamos, a ser respetados como personas. El derecho a una remuneración decente. El derecho, por último, a que  se reconozcan y  respeten  todos   los derechos que nos asegura la ley y la convivencia humana y social. Es por ello que nos permite evaluar la relación entre las escuelas y las políticas gubernamentales que nos permitan lograr la dignidad humana destinada a proporcionar condiciones materiales necesarias para el trabajo, el diálogo, la autorrealización y la realización social, para lograr el desarrollo de comunidad siendo independientes  y democráticos.


Lo que en mi opinión es soberbio reconocer que la responsabilidad de la práctica educativa vanguardista, tiene una eticidad que le falta a la responsabilidad  de la práctica educativa autoritaria, dominadora. Incluso de la práctica autoritaria llamada de izquierda que,  en nombre de la justicia 
social, reduce a las clases trabajadoras a puros objetos de su  acción “salvadora”  tal y como se constituye actualmente.


Reflexiones Ética Hoy

     Adicionalmente a lo expuesto y visto en cuanto a la ética de hoy en día se puede observar que actualmente vivimos bajos condiciones mínimas de convivencia en la cual hemos simplificado en la mas mínima expresión la ética, lo que podría definirse como muchos filósofos y pensadores ya lo adoptan como una ética mínima. En la que impera el compromiso a la tolerancia es por ello que desde el concepto de ética minima, podemos decir que estamos conviviendo esencialmente a las exigencias elementales para entendernos de un modo básico buscando la afinidad por encima de nuestras diferencias.

      Reflexionando la ética en el día a día en el que vivimos choca con la concepción de lo que es el deber ser, es evidente el estado en crisis de la ética en nuestro país. En donde ha decaído los valores de la familia la cual es nuestro modelo ante la sociedad, y por ende nos lleva a dar a los demás el mismo trato que nos gustaría que no nos dieran, por lo cual como ser integrante de esta sociedad que deseo que mejore, me exige desarrollar mis virtudes adquiriendo habilidades y conocimientos, para llevarlos a la practica en conjunto con individuos que compartan la misma vocación que ayude a implantar conciencia para ver el país que queremos.

     Obviamente la concientización que produce una responsabilidad ética y social para educar con ética es necesaria ante el urgente rescate de la misma, indispensable para la convivencia por lo cual promovería a la familia como base fundamental para que asuma esta tarea de manera participativa en conjunto con la educación en los diferentes niveles de la educación.

Historia y Conceptualización de la Ética

Aristóteles, fundador de la Ética

     La ética se enmarca en un carácter científico y racional debido a que queda fundamentado en virtud de que marca una pauta que se representa en un paradigma de conducta valiosa que el hombre debe realizar y representa una ciencia racional que se fundamenta por modelos que impone la razón, guiada por una normativa de lo que debe suceder, estos modelos se originan de actos y hábitos que determinan nuestras actitudes a lo largo de nuestro desarrollo en el que finalmente notamos que el hombre se hace y a la vez es hecho tanto positivamente como negativamente, lo que determina la ética. Hablar de la ética es muy amplio aunque básicamente se toco lo principal y las ideas más primordiales en el contenido visto por lo que es de considerar que no se debería eliminar nada puesto que el contenido estuvo muy completo y simplificado.

     A través de los distintos debates y  opiniones que este tema genera, no pasa desapercibido ante nuestra razón y conciencia dejando una huella en el comportamiento de lo que se debe ser y reflejar en nuestra sociedad actual en donde ya no es premisa actuar desde un punto de vista ético o bajo principios por los cuales nos hemos educado dejando a nuestra conciencia, autonomía y sensatez nuestra manera de actuar e inclusive siguiendo patrones políticos. Lo cual abre nuestros sentidos y me despierta de la realidad actual obligándome a exigir  personalmente la búsqueda del deber con esmero a través de una conciencia individual para encontrar esa conducta ética.

     Aplicando el contenido claramente la ética nos define como los individuos que debemos ser por lo que se toma como una herramienta en la conducta para aplicarla en nuestras profesiones con el fin de proveer los principios de nuestra correcta conducta respecto a la vida en todos los aspectos, específicamente en la rama en la que me desenvuelvo, la ingeniería, que servirá de guía para rendir dando lo mejor en búsqueda de un buen ejercicio profesional en beneficio del colectivo.

domingo, 15 de mayo de 2011

El Educador necesario Hoy…


Adicionalmente al contenido estudiado y partiendo del punto que cada persona tiene su propia interpretación y concepción de lo que debe ser un docente, ya sea en la primaria o en la universidad, el docente debe poseer cualidades y aptitudes que optimicen el proceso educativo de acuerdo a las capacidades y habilidades de cada cual sin dejar de lado las competencias que este debe tener.  Considerando el educador necesario en esta época en la que se ve influenciado por nuevos tiempos en donde impera la tecnología y en donde los educandos han cambiado siendo mas conciente de sus actos es que se concluye que un educador debe cumplir con destrezas andragogicas con alto nivel de competencias, conocimientos y dominio, con alto nivel de calidad, liderazgo, innovación y creatividad, partiendo desde la premisa que debe estar guiado por principios y valores éticos y morales siendo ciudadanos consistentes en una excelente formación académica en su area de conocimiento, sin dejar de lado una excelente relación con sus educandos adaptados a la educación no tradicional a la vanguardia de la tecnología en la que se vive constantemente. El docente debe poseer ciertas cualidades que optimicen el proceso educativo en el cual se actualiza la enseñanza constantemente tras una concepción no tradicional de los conocimientos, disciplina, pedagogía. En cuanto al contenido visto en la participación presencial pienso que plantea todo y cada uno de los perfiles que debe tener un educador en la actualidad.

En mi desarrollo personal particularmente el estudio y comprensión de lo que necesita un educador hoy en día a través de las actividades realizadas me genera una huella en el crecimiento personal e intelectual en cuanto al rescate de los valores, culturas y principios más que de conocimientos ya que se parte desde el punto que como una futura educadora debo tener una formación ética inamovible que me permita desempeñarme adecuadamente en el medio social en que estoy sumergida permitiéndome mantener una relación de respeto y solidaridad hacia el prójimo y hacia mí misma.

Lo cual aprovechando lo que es el Educador hoy me permite conocer las premisas necesarias que debe tener el perfil de un educador me permite respetarme más como individuo para promover e instruirme en una correcta formación académica en el área en la que me desarrolle con la finalidad de idear impartir conocimientos de forma coherente y en un lenguaje sencillo y técnico, entendible para mis futuros alumnos, de manera que puedan aprender y construir conocimientos que les permita ser autónomos y que sean estos conocimientos impartidos una herramienta para su desarrollo académico cambiando la concepción del modelo educativo de años atrás siendo más flexible ayudando en su camino de la enseñanza enfrentando los desafíos propuestos, para lograr la satisfacción personal de ser un buen educador en esta deteriorado y crisis del sistema educativo actual. Entonces asumiendo la situación actual para asimilar el escenario en que se vive se podrá aportar lo mejor con el fin de colaborar con la misión que se es encomendada. Y solo así seremos un buen Educador!!!